都說良好的開端是成功的壹半！有了良好的學習基礎是否就能在留學的道路上暢通無阻呢？然而出國留學的生活並不像人們想得那麽容易，小編認識很多曾經在國內成績出類拔萃讓家人導師時刻稱贊的學生，出國後卻面對各種各樣學術上的難題，有些被開除的同學找到我們的時候已經心力交瘁，還有些同學甚至對自己的未來人生都產生了懷疑。尤其是壹部分因為 GPA 過低面臨開除的同學，經常反復跟老師們重復那句“我好後悔，當初好好學習就好了”。在美國，GPA是衡量壹個學生學術水平好壞的重要指標。壹般而言，如果本科生的GPA達不到2.0；研究生的GPA達不到3.0，都有可能面臨被學校開除的情況。在美國，GPA的組成不僅僅是壹次考試就能定奪的，平時的課堂表現，作業的完成情況，課堂出勤率等都是組成GPA的重要部分。在美國學習並不容易，成功畢業也沒有想象中簡單。如果GPA過低，不僅學業難以繼續，身為國際生的我們，連合法留在美國的身份也會失去。如果說因為壹些不知曉美國學校規章制度而面臨開除的同學是“委屈的意外”，因為作弊等學術不誠信問題面臨開除的同學是被“僥幸心理”所害，那麽因為GPA問題而出現學術緊急的情況卻是完全可以提前預防的，因為當妳的GPA降低時，學校老師定會給妳壹個警告聲明。通常情況下，造成GPA低的因素有兩個，內因和外因。 　　內因：學生對學習的態度不端正，包括他的出勤率低，課堂表現差，作業完成程度不高等。 　　如果壹個學生對於學習的態度都不積極，那麽是很難拿到理想的分數的。哪位學生積極參與課堂互動，作業完成認真，教授心裏會有壹桿秤。如果妳恰好遲到早退，作業完成度又不高，那麽妳壹定要小心了，因為這些都是占GPA比重的。大二學生小A就因為自己學習態度不端正，也沒有積極調整，有了被學校開除的紀錄。英國遊學 　　小A的故事： 　　小A是去年厚仁接觸的壹位名校讀書的大二學生，因為GPA低被學校開除了。曾經小A在國內也算是尖子生，家庭條件說不上特別富有，但是為了能讓他接觸西方教育，爸媽還是選擇送他出來增長閱歷。當他滿懷信心來到美國時，卻被現實打擊了。陌生的環境，陌生的教育體制以及純英語口語教學讓他出現了前所未有的壓力。雖然第壹學期的基礎課程勉強都過了，GPA也不算很低，但是對壹直優秀的小A來說打擊也是不小。到了第二學期，小A有些開始破罐子破摔，抵制去上課，逃避老師的追問，作業也是潦草的隨便交交。最後出現了被學校開除這樣的情況。 　　當他找到厚仁時，專家老師耐心指導並為他做出了壹套壹對壹的輔導方針。申請老師盡快幫助他轉到了其他學校，保住合法的留學生身份；並鼓勵他提高成績，爭取申請回到原學校。後期老師在這壹年裏，時刻關註著小A的學習生活，針對他的專業課程進行輔導。在這壹年的學習中，小A的成績非常穩定的在3.5以上。最近得知他順利回到原校的消息大家都非常的開心。 　　外因：是指壹些學術上的知識對於學生實在太難，沒有額外的輔導，學生難以提高成績。 　　很多中國學生通過“刷分”的方式，短期內提高的自己的語言成績，成功的申請到了美國名校就讀。然而短期“填鴨式”教學輸出的高成績並不能在留學路途中幫助他們化險為夷。到了真正的英語環境學習時，中國學生往往會出現聽不懂，讀不明白，做不了作業等現象。這些自身條件的不足直接導致學生GPA低的情況出現。厚仁學生中，小B是典型由於外因導致GPA低的例子。 　　小B的故事： 　　小B是大壹剛來美國的學生。剛到美國時，對很多周圍的新鮮事物都非常好奇，所以對學習沒有花費足夠的時間。小B也承認平時的課程聽起來有壹些困難，有些跟不上美國的教學進度。學什麽都壹知半解，作業更是丈二的和尚摸不著頭腦。之後就導致心思也無法全部放在學習上。就這樣，由於他第壹學期就GPA低，直接收到了學校的警告。學校表示如果第二學期GPA還是這麽低的話，可能面臨停學或者開除風險。當時小B壹下子慌了，不知如何是好，於是趕緊找到了厚仁老師咨詢。 　　厚仁輔導老師根據小B的情況耐心輔導，每周定時定點的與小B進行溝通和輔導，小B也積極配合老師的要求，最後在第二學期期末成績大幅度提高。這讓小B重燃了努力學習的信心，重新開啟了自己留學的新篇章。留學代辦